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我相信,你算,我们数......

2019-09-14 08:27:30 来源:环球网
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参与

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特定频率,在古巴社会的当前时刻,参与一词出现在不同的情景,对话和个人推理中。 该术语产生了许多细微差别。

然而,一个概念常数似乎证明,在这个现实中,正在改变古巴 - 在其他前提中,我们每个人都采用另一种思考事物的方式 - 参与的成分获得了本质的内涵。

导致这些反思的活动是在哈瓦那举办的一次研讨会,由青年研究中心(CESJ)参加,该研究人员来自该国不同机构的思想家,以解决年轻人及其参与的问题。 21世纪的古巴社会主义。

在该研讨会的一个小组中产生了许多意见的出发点由CESJ的研究员LuisGómezSuárez负责,他几天后同意与我们的网页交谈。

- 年轻人的政治参与。 这是你一直在研究的主题......

- 这项研究的诞生是我最初提出的一个项目,涉及政治性质的联想参与。 然后,该中心的管理层提出制止,并提议对青年参与古巴社会进行调查。 我们正在谈论从2008年开始并一直持续到今天的事情。

“这种情况正在形成,直到人们意识到问题是年轻人在两个部门的政治参与:工人和学生。 为什么呢? 因为这些是青年发展的社会化的基本领域。

“我们在具有一定代表性的省份进行了调查。 我们采访了大约一千名年轻工人和学生; 我们与社区中的人们讨论参与问题; 和年轻的议员们进行了面谈,顺便说一下,这非常有趣。“

- 你找到了什么?

- 这项研究分为两个阶段:第一阶段,我们致力于平衡研究中心和研究中心参与的主要研究。 由于没有与年轻人有关的具体研究,因此所有人都指向包括成年人在内的非常普遍的参与。

“我们,在2010年(与第二部分相对应的时刻),我们致力于与年轻人特别相关的事情。 也就是说,第一个结果涵盖了从1999年到2009年的研究内容。由此,我们评估了参与古巴社会的情况。 总的来说,到目前为止,可以证实的是,根据人们的欣赏方式,参与是非常动员和协商的。

«有些部门认为它是娱乐性的,并将其与文化和体育领域联系起来,但它们并未在诸如革命保护委员会(CDR),古巴妇女联合会(FMC)或流行的力量

“至于年轻人,其中一个结果是他们对参与知之甚少。 一般而言,他们专注于参与上述空间和其他活动,而不是决策。

“他们认为这是一种实体存在,例如存在甚至排放标准,但不是积极参与提案。

“从理论上讲,很少有关于参与是什么的详细信息。 当然,清晰度取决于研究和参与的实际经验。

“年轻人应该拥有某些信息,因为社会政治理论,历史唯物主义,马克思主义和社会都是在大学里教授的,而这些学科必须解决这个问题。

“有趣的是学生和工人之间的巧合,参与与动员(例如,在志愿工作中)有关,并且与发布标准有关,而不是做出决定。 顺便说一下,许多人在提出一些意见时抱怨没有反馈意见。

«受访者认为他们可以参加更多设施的组织,他们感觉更舒服,是大学生联合会(FEU)和CDR; 还有熟悉的空间和非正式团体,提到朋友群体»。

- 什么原因可能导致没有深入参与?

- 我认为这来自于教育的根源

- 不应该被理解为仅仅是学校系统,而是作为干预社会化进程的所有空间,从家庭,教育,大众媒体,宣传开始......

«这些空间传达了某种家长作风,形式主义。 这种形式化影响教育,劳工问题,社会政治参与,人际关系,主体性。

- 我们正面临着必须思考和解决的挑战......

- 当前的时刻,不是一个紧要关头,而是一个世界注定的新的文明进程,需要有能力通过自己的头脑行动和思考的人,能够在前所未有的情况和问题之前做出决定。面对人性。

“有必要改变某些教育方法:从做孩子的家庭作业的父母的家长作风,以及为他们思考的老师的风格中消除那些提供生殖,说明性课程的老师的风格,与学生的互动很少,灵性和主观性很少有。

“实现必要的不会是食谱。 它意味着教育,人类意识的真正革命。 我们必须教育整个社会 - 这不是一件容易的事; 打破惯性与集体想象有关,而这很难,最终是我们生活过程的主要内容。

“当劳尔谈到基于古巴政治体制中建立的制度的制度化时,他并不是在谈论流程的正规化或超中心化,而是在相反的情况下,这意味着权力下放,以便人们必须做出决策。 已经有人建议每个地区,每个市都必须自己做出决定。 这也与权力的建构有关,这是一个复杂的过程,年轻人以自己的身份发挥作用。

«有很多潜力。 我们必须创造新的参与空间,我们必须教会参与,不仅要出席大会,还要提出建议和投票。 要参与,行使公民身份,你必须知道如何表达自己,你必须知道国家的历史和文化,你必须知道如何订购思想,找到标准,知道如何保护他们,认识到你有理由,以及所有这些没有攻击并且没有混淆»。

小事情会发生重大变化

如果我们谈论政治参与,那么在目前所有古巴人中实现真正的装备有多重要? 这个问题的复杂性为哈瓦那大学(UH)社会心理学和日常生活教授ConsueloMartínFernández以及人类健康和福利研究中心研究员提供了非常有用的对话条件。 。

“我们正在思考,”他说,“从社会的角度来看参与,从某种意义上说,每个社会都有结构,群众组织,政治组织和其他参与空间,正式和非正式,群体的利益正在浮现。

“我们可以谈论年轻人,也谈论有关妇女,儿童或音乐家的组织......如果我们谈论社会主义,社区方法,那么联想人的需要会导致我们思考合作,集体。

“为了参与这些方法的工作,必须在这些归属群体中满足个人需求。 然后我回到你关于政治和代际参与的问题。 从历史的角度来看,每个社会都有时间,有时期,并在这些成员,群体,阶级的政治参与方面发展。

«每一代人都需要你的贡献; 你需要自己的空间,你觉得你正在做你的项目。 这就是为什么当我们谈到某些连续性破裂的必要性时,它就是关于矛盾的破裂,这意味着发展。

“保持引发革命的基本思想 - 社会正义和与集体有关的社会主义发展 - 的方式是年轻一代感到,提出,想要提出自己的建议,这并不意味着在废除它们的意义上否认以前的那些。 这意味着马克思主义的否定,新的建议的发展,往往是同一个目标:完善社会主义古巴社会项目。 但那些年轻人不得不问自己古巴革命是什么,社会主义是什么,他们想做什么。

“至于方法,我认为我们应该考虑,从理论问题上稍微思考一下,有些轴可以跨越这些方式。 一个是地域性及其多样性。 我们在年轻人中有很多潜力和很多创造力储备,他们将根据地区提出不同的建议,根据他们在他们生活,生活和发展他们的生活项目的直接空间中表达他们的幸福观念。 。

“但也有部门性,青年部门非常多样化:你是学生,还是工人; 在文化,服务,新兴部门工作,或作为工人,技术人员或专业人员工作。 在观看和感受主角方面有很多可能性。 感觉小事的主角是什么使得巨大的变化»。

对于专家来说,政治参与问题是一次往返。 他说,在宏观层面思考时,方向应该像发出综合观点的轴; 它们不能通过多个“位”来构思,因为没有政治方向,就没有可治理性。 “但为了表达这种治理,有必要在结构上考虑每个部门和每个领土的动态,并将它们联系起来以管理它们的需求。

“在某种程度上,我们会谈论增强年轻人的利益:他们今天怎么能想要一个85岁的FEU; 他们怎么想要呢? 正是Mella如何创造它并且JoséAntonioEcheverría开发了它; 或者他们今天如何在他们的背景下欣赏它?

“那些整合FEU的人有必要在组织之前问自己,它的任务是什么; 你需要一个自己的性格,一个选择。 CDR和FMC也是如此。 这些有社会责任的组织对政治制度作出反应,保护革命中的某些条件,例如革命性的警惕或捍卫妇女的利益,但是转为14岁或支付金融配额我成为真正的会员或参与者。

“这只是让我根据他们的要求成为结构的一员,但它不能满足个人需求,当然这必须与会员的利益相协调。”

- 许多人认为参与的概念是“身体上的”......

- 当然,参加动员是参与的一部分,但这取决于参与什么和什么。 我们在谈论参加体育比赛吗? 想参与管理结构的管理委员会吗? 作为一个年轻人参加游行?

“个人感觉,一致性使一个人能够采取行动,某种情况下的行为,将使参与变得有意识。 当年轻人去一个地方或另一个地方跳舞时,他们参加娱乐活动。 现在:如何做到这一点,在那种情况下,大学教师的可能召集和最个人的实现相结合?

“所有人都有日常生活,我们生活和感受它,我们或多或少地参与社会所拥有和提供的结构。 因此,必须有一个很大的多样性,以便在这个范围内,几代人可以发现自己是个体和世代,从而形成集体,社区建议和合作建议。

“让我们在社会和家庭之间进行类比; 让我们看一下古巴家庭的大量“类型”,以及作为一个家庭的存在和做事方式。 如果这就是他们所说的社会的基本细胞(独特和多样化,统一和异质,核和多代,有差异和矛盾,有项目和建议,有希望和挫折,被不同的国家和外国空间分开,有了忠诚,身份和归属感,那么让我们进行类比,我们将解开从心理学角度感受社会空间中每个人的一些矛盾。

«古巴沉浸在世界的动态中; 它不是孤立的,它所生活的社会过程也与许多社会的变化有关。 这使我们摆在责任之前 - 我作为老师发言 - 培养年轻的创意人员,对他们的问题负责,能够有自己的意见和提出建议; 可以肯定的是,正如前几代人一样,我们必须做好准备,倾听他们的意见,并从他们今天行动的载体中学习,投射到想要建立的社会。

«充满活力地接近参与的本质,特别是政治参与,未来的确定性和快乐是青年»。

对种子的变革之旅

在上个世纪80年代,古巴科学院心理与社会学研究中心(CIPS)的一个专家小组在首都广场的五所学校进行了一次“实验”。 该项目被称为富有思想和创造力的人的形成。

CIPS高级研究员,心理科学博士和社会学家Ovidio D'AngeloHernández对他的记忆深刻。 他是这项努力的主角,获得了全国奖。

该项目寻求与老师合作 - 他回忆起我们的网页Ovidio D'Angelo - «这样他们就会意识到如何以不同的方式教授和学习现有的教学方法»。 目的是改变教室的传统动态,教师是那个说话的人,而学生是被动地倾听的人。 这种经验的基础是对调查的了解,提出问题而不是复制通过各种方式获得的信息。

“这是被追捧的,”研究人员解释说,“从某种意义上说,这是一种更具反思性的教育,一切都受到质疑; 从老师和学生的实践中寻找问题的方法,问题方法的替代方案。 所以产生了非常有趣的结果,因为即使是五年级的学生也对教科书提出了建议,这在某些方面是有偏见的,有限的。

这种经历,以及多年探索参与和其他相似重要性等主题,已经在Ovidio中确定,如果参与其中,删除规范性风格至关重要。

“我认为,”他说,“我们在参与方面遇到的主要问题之一是误解了这个概念意味着什么的文化。 我认为这不能完全归因于人们已经形成了某种风格,适应现实的方式:社会组织结构的设计与他们所培养的内容之间存在着非常密切的关系。

“某些空间因同样的做法而变得惯性。 除了在某些地方存在社区项目之外,人们会习惯于在其他地方不会发生任何事情。 例如,在邻里选区议会中,出现的问题并不总是基本的问题。

- 扭转这种现实的一步可能是将参与问题放在集体辩论的空间中,在所有人中进行定义并了解它的含义?

- 通过媒体提高认识的公共辩论机制至关重要。 从我的观点来看,促进一个面向建设性反思和创造性投入的空间至关重要,这必须与社会工程的社会重新设计齐头并进,因为如果这些空间需要反思和辩论,那么另一方面,这些机构有如此狭隘的规则,以后他们不允许引导反思,造成“非常大的短路”,并且非常沮丧。

“另一方面,学会辩论是非常重要的,因为我们认为所有的门都是敞开的,并且有一个社会重新设计,辩论是必不可少的:我们如何做到这一点?

“问题是如何实施童年,家庭,学校的教育政策。 因为在学校过程中发生的事情是男孩们以极大的兴趣达到一年级,具有巨大的创造力,当他们已经在四年级时,他们被视为被困。

“学校在社会规范规定的内容中,不应该促进评估的优势。 男孩停止学习,这就是为什么有时候他会有一种渐进的形式化的感觉,想要记住这本书所说的内容,因为他必须给出答案。 因此,失去了好奇心和兴趣,这是在整个教学过程中必须保持的重要因素。

“在社会中,情况也是如此:随着流程成为常规,人们对它们失去兴趣,当另一条道路可能参与时,我们可以感觉到我们的利益真正受到威胁”。

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